干货人教版一年级下册第五单元认识人民

人民币是孩子们在生活中经常可以见到的，但是缺乏对人民币的系统学习，所以本章从人民币的特征也就是一拿到手里人民币上的标识及各个部分的含义说起，再到人民币的单位，及进率、换算、简单的计算直至最后的解决问题。

一、人民币的特征

首先是人民币的特征。以下将以50元人民币为例。

首先可以看出50元人民币整体使用绿色，对应的为了更加容易区分人民币的面值，不同面值的人民币采用了不同的颜色。若出现数字标识模糊难以辨认的情况还可以通过颜色这一渠道来进行区分面值。

在50元人民币上有头像一面为正面，在正面的左上角有国徽，后边标注有中国人民银行（为人民币的印发机构），在左下角有数字50，表示金额，有防伪编码，中间有面值数字50，并有汉字大写面值：伍拾圆。右侧有毛泽东主席头像，右上角也有数字50。

在50元人民币上有风景一面为背面，在背面的左上角有数字50表示金额，左下角有面值50及单位YUAN，左边有布达拉宫的风景，右上角也有金额50的标注。

正反两面一共出现了6次面值标识。

二、人民币的面值

在认识了人民币的面值该如何读取之后，接下来就是认识各种人民币的面值。

首先区分人民币的面值方法就是看人民币上面标注的面值数字与单位，如数字为20，单位为元，则面值为20元。

其次辨别人民币的颜色，如元人民币是红色的，50元人民币是墨绿色的，20元人民币是黄色的，10元人民币是蓝色的，5元人民币是紫色的，1元人民币是草绿色的。若人民币残破到只剩一个角，还可通过颜色来辨认面值。

最后是通过材质来进行辨别，按硬币和纸币。

这部分其实与同为一年级下册学习的第三单元联系极为紧密，按不同的分类标准可以将同样的物品分为不同的种类，如本章中对人民币按材质可以分为硬币，纸币；按照单位可以分为元、角、分；甚至可以按照形状来分，长方形，圆形。可以鼓励孩子多动手开发思维。

三、人民币单位

人民币中最常用的单位就是元，同时元也是最大的人民币单位，下面较小的是角，最小的人民币单位是分，一般从大到小来说人民币单位就是：元、角、分。

人民币之间的进率满十进一退一当十

这是孩子们第一次接触进率，需要明白进率是什么意思才能更好的进行学习。进率的定义为：一个数量，用同类的两个计量单位表示，用高级单位表示出的数值和用低级单位表示出的数值之比，叫做这两个单位间的进率。但是对于一年级孩子来说，这样的定义太过于晦涩难懂，所以在教学时往往这样来说，以下以1元=()角为例：

在此处可以发现问题为：1元=（）角，为大单位变小单位，数字变大，所以进行添零。即1元=（10）角。

原理为：

1大块=（）小块

大块对应的是大单位，小块对应的是小单位，发现大块变成小块，即单位变小，数量变多，所以在数字变大。

8小块=（）大块

同样大块对应的是大单位，小块对应的是小单位，发现小块组成大块，即单位变大，数量变少，所以数字变小。

在这里要跟孩子说明，1元=（10）角，10这个数字就是进率，因为年龄增加孩子才能理解比值的概念，现在理解不了，就退而求其次，理解这个数字就是进率就行。并且能理解“满十进一”，“退一当十”。

在相邻的单位之间进率为10，不相邻的单位之间就是。可以这样让孩子理解，1元里有10个角，每1个角里都有10个分，10个10分就是分，也就是1元。

四、人民币换算

人民币换算其实说通俗点就是换钱，在生活中经常会有这样的场景，你要座公交汽车，票价是2元一人，但是你手中只有一张5元，很明显直接把5元投进去你会吃亏，这个时候你可能会做的就是去小商店跟老板协商换钱，你用一张5元去换5张1元，这就是生活中存在的人民币换算问题，其实此类问题与数字的组成也有很大关系，比如刚才的例子，为什么一张5元可以换成5张1元呢，因为5就是由5个一组成的。

首先来看一下单一单位之间的换算。其实这部分内容比较简单，只是要求孩子能够熟练的运用进率进行换算即可，主要的方法就是：大单位化小单位，单位变小，数字变大；小单位化大单位，单位变大，数字变小。

其次再来看一下复合单位换算，复合单位的意思就是说不止一个单位的意思，比如：（）元（）角，（）角（）分等，这些数量中都不止一个货币单位这样的单位就叫复合单位，再我们以后的学习中还会遇见，比如：1小时20分钟（时间），3千克20克（重量），1米8厘米（长度），像这样的复合单位在进行换算的时候：

①先要观察目标单位，也就是要换算成什么单位；

②若有相同单位则该部分不用转化；

③不同单位的部分用单一单位换算的方法进行；

五、人民币换算的方法

六、简单的人民币计算

以数学书P57页例6为例。

七、人民币解决问题

在人民币这单元的解决问题主要是让学生掌握一种解决数学问题的整体方法：

这是学生初次接触数学思维模型，这道题给学生传达的不仅仅是如何解决这个人民币问题的解法，而是对于解决数学问题的一般方法，就是先试误，然后再调整，最终找出最优解法。具体解法讲解请看下面视频。

好了，以上就是今天人教版一年级下册第五单元认识人民币知识梳理的全部内容。本系列主要面向的是以下几类人群：家里有孩子需要辅导的家长，即将备考教师的应届毕业生，我在思维导图中会明确的解释每个知识点，以及拓展点，难点，并会配图，举例，能让您快速上手，帮助孩子解决问题，以及掌握整个小学的知识点。码字不易，欢迎大家点赞，点

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