小学数学教学中如何引导学生进行自主学习

在小学数学教学中引导小学生自主学习，有利于培养小学生自主学习和自主探究的能力。而自主学习的能力对于小学生日后更为深入的数学学习有着至关重要的作用，能够更好的促进小学生的发展。因此，在小学数学教学中引导小学生自主学习，培养小学生自主学习的习惯至关重要。这就要求小学数学教师，能够在开展教学活动中，提高对小学生自主学习习惯培养的重视程度，注重对小学生自主学习的引导，让小学生不管是在课上还是在课下都能积极主动的进行数学知识的学习和探究。从而，有效的提升小学生的数学学习效果。

1将教学与生活相联，开展生活化的教学活动

俗话说：“知识来源于生活”，同样的数学也是一门与生活紧密相联的学科。为了更好的在小学数学教学中引导小学生自主学习，教师要充分的立足于教材内容，立足于小学生的身心发展特点，将教学与生活相联。通过生活中的事例，引起小学生的思考，激发小学生的学习和探究兴趣，让小学生能够积极主动的进行数学知识的学习和探究。从而，有效的培养小学生的自主学习能力。

例如：小学数学教师在开展“学会购物”的教学活动中，为了更好的引导小学生进行自主学习，教师可以在课堂上模拟生活中的实际购物情境。让小学生分别扮演买家和商户，进行现金交易。通过生活化的教学活动的开展，不仅能够有效的激发小学生学习的兴趣，也能让小学生更加积极主动的参与到数学课堂活动之中，并在活动之中积极的进行数学知识的探究和学习。也能够帮助小学生意识到数学与生活之间的密切关系，加深小学生对于人民币的认识，让小学生能够掌握元角分之间的换算关系。从而，有效的提升小学生自主学习的能力，让小学生能够将所学的知识更好的应用到生活之中，更好的解决生活中的实际问题。

2激发小学生自主学习的兴趣

小学生心智发育还不成熟，对待学习还不正确的认知，小学生主动学习的行为往往是在兴趣的驱使下产生的。兴趣，能够为小学生的自主学习提供源源不断的动力支持，兴趣就是小学生自主学习道路上的助力器。因此，小学数学教师在开展教学的过程中，要注重小学生自主学习兴趣的激发，让兴趣来为小学生的自主学习助力。相信在兴趣的驱动下，小学生会更加积极主动的进行数学知识的探究。

例如：小学数学教师在开展“10以内的加减法”的教学过程中，为了充分激发小学生自主学习的兴趣，教师可以利用多媒体给小学生创设情境。教师可以给小学生播放小猪送果子的视频，视频中小猪一共有10个果子，它想送给小狗2个，送给小鸡2个，再送给小猪最好的朋友小鸟3个，小猪很疑惑，10个果子够分吗？分完自己还剩果子吗？通过观看视频，充分的激发了小学生们的兴趣，小学生们纷纷自主的帮小猪算了起来。有的小学生用手指来计算，有的小学生用小棒来计算。小学生帮助小猪计算的过程，就是小学生自主学习的过程。

3通过预习帮助小学生养成自主学习的习惯

在信息技术快速发展的背景之下，信息技术不仅被广泛的应用到人们的生产和生活之中，也开始被广泛的应用到教育教学领域。在小学数学的教学过程中，仅仅依靠课堂上的有限时间是完全不够的，也需要小学生在课下进行自主学习。为了更好的培养小学生的自主学习的习惯，教师可以利用微课，让小学生在课下进行自主预习。

例如：小学数学教师在开展“两位数乘两位数”的教学活动中，教师可以提前制作好微课视频，将本节课中的重点知识和难点知识进行有效的梳理，发布在微课平台上，引导小学生在课下观看微课视频，进行预习，并将预习中遇到的问题和疑惑记录下来。在课上教师可以针对小学生的问题和疑惑进行针对性的引导。通过这样的方式，不仅能够培养小学的自主学习的习惯，还能有效的提升小学生的学习效果。

4结语

综上所述，在小学数学教学中引导小学生自主学习，培养小学生的自主学习习惯和能力是十分重要的。作为小学的一名数学教师，应在教学中采取有效的教学策略，充分的激发小学生自主学习的兴趣，提高小学生自主学习的积极性。从而，有效的提升小学生自主学习的能力，更好的促进小学生的发展。

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