认识人民币教学设计

认识人民币教学设计

教学内容：人教版一年级下册第71-73页的例1和“想想做做”。

教学目标：

1、学会认识各种面值的人民币，知道人民币的单位（元、角、分）以及它们之间的进率。

2、经历人民币的认识和兑换过程，发展数感和应用意识。

3、经历了简单货币文化的过程，感受人民币在生活中的广泛应用，养成爱护人民币的意识。

教学重点：学会认识各种面值的人民币，知道人民币的单位及单位间的进率。

教学难点：知道人民币单位间的进率，会进行简单的换算教学准备：各面值人民币、课件、棒棒糖等。

教学过程：

一、导入新课

1.谈话引入（课件出示情境图）

师：他们在做什么？

预设：谁能具体的说一说，他们手里分别拿着什么，在做什么？

生1：小女孩手里拿着钱包想买一本练习本，生2：小男孩拿着20元钱在买碰碰船票，生3：小男孩手里拿着1元钱在买报纸。

师：是的，他们手里都拿着“钱”买东西，说明钱在我们生活中非常重要；（课件播放各国货币，古代货币的演变至今）

2.揭示课题

师：每个国家都有钱，那你们知道我们国家的钱叫什么？

预设：学生根据生活经验以及预习课本很容易说出“人民币”

板书：认识人民币

二、教学例题

活动一：分类交流，深入了解人民币

学习任务：给打乱的人民币分分类

1.课件出示人民币

2.课件出示活动要求：

同桌讨论打算怎么分？打算分成几类？

动手操作，1人说分的过程，1人摆出结果。

预设1：按材质分为纸币和硬币。

预设2：分成3类，元的放一起，角的一起，分的放一起

集体交流，呈现学生作品，指名学生说说分的过程。

教师指导方法：按材质分为纸币和硬币两类；按元、角、分的方法分为三类，注意总结元、角、分是人民币的单位。

板书：按材质分：纸币和硬币；按人民币的单位分：元、角、分。

活动二：认识各种面值人民币

1.观察1元纸币和硬币的正反两面。（这是多少钱的人民币？）

预设：1元

追问：你是从哪里看出它是1元人民币？

预设1：从颜色上认出是1元。

预设2：从反面数字“1”认出1元的。

预设3：从正面大写汉字“壹圆”认出是1元的。

预设4：从杭州西湖背景图认出是1元的。

师：同学们真是博学，还知道这个背景图是杭州西湖，真了不起！2.观察1元纸币和硬币。（有什么相同点和不同点）

预设1：一个是纸币，一个是硬币，材质不同。

预设2：形状不同，一个是长方形，一个是圆形。

预设3：图案和颜色不同

预设4：都有数字1和汉字壹，都表示1元。

观察1元纸币和1角纸币（都有数字1，为什么面值却不同？）

预设：一个是角，一个是元。（引导单位不同）

正确判断人民币面值（如何快速正确知道某个人民的面值是多少？）

预设1：看数字。

预设2：看元、角、分

预设3：数字和单位一起看。

引导学生通过观察人民币上的数字和单位来判断面值。

同桌交流，认知各种面值的人民币。

课件出示活动要求：从信封里拿出各面值人民币，向同桌介绍各面值人民币，看谁认识的多。

综合练习：我说你拿

教师说面值，学生拿出相应的人民币。

活动三：拍卖活动，知道人民币单位间的进率（付钱换钱）

1.认识元和角之间的进率

师：同学们真厉害，为了奖励大家，图图想邀请同学们和它一起去参加儿童拍卖会，你们想去吗？（课件出示图图音频）

哇！拍卖会开始了，图图想买一根棒棒糖，但是他好像不知道该这样付钱，你们会付钱吗？（出示5根实物棒棒糖）

问题1：拍卖品是什么？怎么卖？

预设：棒棒糖，1元1根。

问题2：怎么付钱可以买到这个拍卖品？

课件出示活动要求：

独立思考。

拿出信封里的人民币摆一摆，有几种付钱方法？

想好和同桌相互说一说。

预设1：1元的纸币或硬币

预设2:2个5角，5角+5角

预设3:5角+1角+1角+1角+1角+1角

预设4:10个1角

师：观察这四种不同的付钱方式，有什么相同点？

预设：加起来都是10角。

引导学生归纳总结出1元=10角，10角=1元。

预设：根据生活经验和预习，孩子们知道两张5角合起来就可以换一张1元的

生3:10张1角

3.师：为什么10张1角也可以买一根棒棒糖？（课件出示两张5角引导学生说出5角+5角=1元）

1元=10角（课件出示）

同学们我们得出了1元=10角，那么2元=（）角？40角=（）元？

师小结：几元等于几十角；几十角等于几元。

2.认识角和分之间的进率

师：有了刚才的推断和结论1元=10角，那你们能猜一猜1角=几分吗？

预设：1角=10分

师小结：1元=10角，1角=10分，人民币单位间的进率是10。

3.综合练习单位间的换算

（课件逐次呈现：2角=（）分，5角=（）分，7角=（）分，9角=（）分？）学生举手回答，说说自己的想法。

师：那10角=（）分？

预设：学生顺着9角=90分，不难说出10角=分。

1元=10角=分

1元=分（课件呈现换算过程）

三、回顾梳理，课堂总结

我们班的同学真厉害，我们一起帮帮图图成功拍下了自己喜欢的东西，拍卖会上收获良多，那同学你们有什么收获呢？生1：认识我国的人民币；生2：知道了1元=10角；1角=10分；生3：我们要爱惜人民币，养成勤俭节约的好习惯。

四、巩固练习

过渡：现在我们就用所学知识来解答一下问题

1.课本做一做（出示课件）

2.出示课件1元钱能买什么？

五、板书设计

认识人民币

　　纸币

按材质分

人民币的分类硬币

按单位分：元10角10分

1元=10角1角=10分1元=分

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