一年级下数学第5单元测试卷,别样的P

与人民币面值有关的繁体字有：壹，贰，伍，拾。

本单元学习人民币相关的知识，如人民币的单位，加减计算，实际应用等。这些知识都与生活息息相关，务必要认真学习。

一起来看看该生的答卷，你来看看他有无错误之处：

一，填空考查对人民币的了解，以及人民币之间简单的加法计算。……”，说明这个钱数要么换前面这个面值的人民币，要么换成后面这个面值的人民币。有时考题会以“能换……和……”，那个时候是两种面值都要换。

换币技巧：一个数里有几个几就是能换几张。

二、比钱数的大小。在比大小之前，先统一人民币的单位，再来比较数的大小。注意大小符号的正确使用，技巧：开口朝哪边，哪边就大。

三、选一选，考查对人民币的理解与运用，以及对物品价格的估计与计算。

第1题考查对直尺价格的估计，考查我们对价值相关的经验的积累。本题可以通过排除法来解决，想一想平时这些钱能买些什么，如26元，可以买一个笔盒和一套小学用的测量用具，而2角6分呢，就现代孩子而言，随便买个什么都是5角起步，故只有第2项比较符合直尺的价值。

第3题考查对人民币元与角之间进率的了解，以及加减计算的掌握运用。1元＝10角，应找回10-6＝4（角）。

第4题是道易错题，从“带的都是20元”可以看出，妈妈付款时拿出来的都是20元，故妈妈在付款时只能多付，不能少付。即付4张20元，然后等售货员找回2元。所以此题的正确答案是第2项4张。

四、算一算，在计算之前，先把不同单位的人民币单位换算成统一单位，再把数据进行加减计算，最后根据空位的具体情况来填数。

五、考查对人民币的理解与运用。看懂表内数据所表示的意思，根据表意理清数据之间的数量关系。付的钱数-买的物品＝应找回的钱数。注意在写钱数时带上相对应的单位。

六、在搭配时要注意题目中的“正好”一词的意思，就是钱刚够，不多也不少。考查学生的观察能力与计算能力。

七、计真读题，在计算时注意物品的价格与单位，不要看错物品的单价，或是在计算时不看单位而直接进行加减计算。

八、解决问题，考查对人民币相关知识的深度理解，以及在实际生活问题解决中的应用。注意：在列算式解决不同人民币单位的问题时，一定要带上单位，如第2题与第4题。

第1题题目中的两个数据的单位相同，在列算式时可以带上单位，也可以不带单位，但是个人建议带上，并养成带着单位计算人民币的习惯（小学阶段）。

第3题是道难题，解题思路，先算出4张20元一共是（20+20+20+20＝80元），而84元比80元还多，可以直接排除掉。然后看看80元与备选中的钱数相差多少。与64元相差16元，而找回的钱比10元少，故64元可以排除掉。只有74元与80元相差6元，与题意相符。

附加题，在列付钱方式时，可以利用一些顺序来排。如从大面值的开始，尽可能多用大面值的人民币。