青岛版一年级数学下册知识要点汇总,快
1、20之内的让位减法。
2、之内的数的了解。
3、之内的加法和减法（一）
二、数的了解（百之内数的了解）
1、无误地认读、写百之内的数。个中要把握看什物图用数示意，看计数器上的珠子写数字。
2、百之内数的构成。明了数位的挨次（譬喻领会从右侧数的第一位是个位，第二位是十位……），把握数位上数字的意义，领悟数的构成。
3、按规律数数。会使用肯定的办法来数出所给物体的个数，（譬喻一个一个的数，两个两个的数，五个五个的数，十个十个的数......）还能张望到所给音信之间的相关举行填空。
4、无误对照数的巨细。非常是在详细情境中把握数的相对巨细相关（譬喻在59、21、46这三数中，行使59比21多很多，46比21多一些的音信，进而取舍结束。
三、数的运算
1．口算。（整十数加减整十数，整十数加减两位数，整十数加减一位数，个中包罗进让位的运算）口算起码要让儿童到达每分钟六道。
2．搀和运算。（连加连减、加减搀和）把握无误的运算挨次。
3．预算。如：约莫50元也许买哪两种玩物，搭车时两个班乘哪一辆车符合。
4．对照。在对照算式和算式的时光，天真的经过张望，发掘规律，不必筹划对照出两个格式的巨细。会用多很多、多一些、少很多、少一些等词描写数与数的相关。
1、20之内的让位减法
1、办法：
①相加算减②分解法
如：12—9=—9=3
流程：想9+3=12流程：把12分解成10和2
则12-9=3先算：10-9=1
再算：1+2=3
★2、使用题：
①已知前提里领会了个中一部份和另一部份，求总额，用加法筹划。
题目里罕见的关键字：全豹、共、总的、原有等。
②已知前提里领会了总额和个中一部份，求另一部份，用减法筹划。
题目里罕见的关键字：还剩、尚有、多几何、少几何应找回等。
2、之内数的了解
★1、10个十是,读做一百.是由10个十或个一构成,它是一个三位数。
2、数数时,也许一个一个的数,也也许二个二个的数,五个五个的数,十个十个的数.
★3、从右侧起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
百十个（右侧）
第三位第二位第一位
★4、读数和写数，都从高位起。当计数器上个位或十位一颗珠子都没有意，就写0占位。
5、用计数器示意一个数时，计数器各数位上的珠子数和这个数的个位，十位，百位上的数字相对应。
★6、惟有个位的数是一位数，如5、7、2；最大的一位数是9。
有个位、十位的数是两位数，如32、20；最小的两位数是10，最大的两位数是99。
有个位、十位、百位的数是三位数，如。是最小的三位数。
★7、一个数，个位上是几，示意有几个一；十位上是几，示意有几个十。
反之，这个数有几个一，个位上即是几；有几个十，十位上即是几。
8、数的挨次《百数图》
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
举例：认为例：
①和34相邻的两个数是33和35；33和35中心的数是34。②比34少1的数是33，比34多1的数是35。③34前方的数是33，背面的数是35；④35比34多1，33比34少1。以52为例：①52和60之间的数是：53、54、55、56、57、58、59；（即大于52小于60的所珍稀）②52前方的五个数是：51、50、49、48、47；背面的五个数是：53、54、55、56、57。③52前方的第五个数是：47；背面的第五个数是：57。★9、两位数对照巨细，先看十位，十位上大的数就大，当十位雷同时，就比个位，个位大的数就大。★10、多很多、少很多、多一些、少一些的用法。
两个数出入很大时就用多很多，少很多。出入很小时就用多一些，少一些。
譬喻：
相对照后，37和6出入很大，就说37比6多很多或6比37少很多。37和34出入很小，就说37比34多一些或34比37少一些。11、整十数加一位数及响应的减法如：30+2=32（想：3个十和2个一构成的数是32。）32—2=30（想：32里去掉2个一，余下3个十）3、之内的加法和减法（一）★1、之内的加减法的口算，雷同数位相加减，从个位算起，个位加（减）个位，十位加（减）十位。要算得即对又快，肯定分清不进位，进位，不让位，让位。★2、用竖式筹划进位加法时：①数位对齐，即个位对齐个位，十位对齐十位。②从个位算起，个位满10向十位进1。十位要加之个位进上来的1。如：24+8=32十个
24
+18
32
★3、用竖式筹划让位减法时：①数位对齐，即个位对齐个位，十位对齐十位。②从个位算起，个位不足减，向十位借1，个位加之10再减，个位筹划达成后，十位要减去1。如：36—8=28十个
.
36
—8
28
4、百般分解法
（1）两位数加、减一位数。
不进位：35+2=37
想：先算：5+2=7
再算：30+7=37
7
进位：
①35+8=43②35+8=43
想：先算：5+8=13想：先算：35+5=40
再算：30+13=再算：40+3=43
不让位：
35—2=33
想：先算：5—2=3
再算：30+3=33
3
让位：
35—8=27想：个位不足减，从十位拿出一个10和个位合起来再减，
十位3个十拿掉1个十，剩2个十，即20。
先算：15-8=7
再算：20+7=27
7
★个位不足减时，要从十位拿出1个十，与个位数合在一同再减，同时十位数肯定缩小1。
（2）两位数加、减整十数
35+20=—20=55
想：先算：30+20=50想：先算：30—20=10
再算：50+5=55再算：10+5=15
★5、增加：
各部份称号
响应筹划公式
加法算式
加数+加数=和
加数=和—加数
减法算式
被减数—减数=差
被减数=差+减数
减数=被减数—差
四、处置题目。
1．情景的题目。天真遵循情景取舍无误筹划办法，领会生计顶用加法，减法处置的不同的言语表述形态，
2．发题目。只需求能用三句话完备的表述音信和题目，不过在锻炼时依然关于题目的抄写举行了肯定的锻炼。
（一）群众币的了解
（1）回首和加深百般面值群众币的回忆。
★1、1元=10角（1元钱也许换10个1角）
1角=10分（1角也许换10个1分）
1元=分（1元钱也许换10个10分，即分）
★2、简明的筹划：
单位雷同,才气相加减。也即是元和元,角和角,分和分单位都雷同的才气筹划。
★3、少量示意法。
少量点左侧是几示意几元，少量点右侧第一位是几示意几角，第二位是几示意几分。
写稿几元几角几分时，是0的也许不写出。
左右
元.角分如：5.38元
少量点
（2）（遵循实图的张数筹划全部（）元（）角，明白元和元相加减，角和角相加减的法则。并管帐算当角和角“满十”后，换算成一元的学识转移。
20元+17元=（）元
1元+5角=（）
5角+5角=（）元
40元-25元=（）
元-45元=（）元
2元3角+3元=（）
8元7角+3角=（）元
1元2角+8元8角=（）
（3）无误行使元、角、分的相关，举行换钱的研习。
（１）一张５０元能换成（）张１０元。
（２）一张１００元能换成（）张５０元。
（３）４张５元能换成（）张１０元。
（４）一张５０元能换成（）张２０元和（）张１０元。
（4）．会运花钱处置生计中碰到的数知识题
1．笑笑买了2枝铅笔，每枝铅笔8角钱，她买铅笔用了（）角钱。
2．一个面包8角钱；一袋牛奶比一个面包贵7角钱，一袋牛奶的价格是（）元（）角。
3．一个排球40元，一个篮球比它贵30元，我有50元，买一个篮球，够吗？倘使不足还须要几何钱？
（二）了解时光
（1）了解时光单位时、分，领会1时=60分。
★1、钟面上有甚么?
①时针：粗短。分针：细长
②12个数字，从1—12
③一国有12个大格
④每个大格分红5个小格
⑤钟面上一国有60个小格。
★2、分针走一小格是1分钟，分针走1大格是5分钟，分针就走1圈（60分）。时针走一大格是1时。
★3、时针走一大格（1时），分针就走1圈（60分）；时针就走一大格（1时）。于是1时=60分；60分=1时。
★4、读时光时，先看时针，时针刚走过几，即是几时多；再看分针，分针走过几个小格即是几分。分针走过每个大格时日示意的分钟数要记取。
★5、时光筹划中，单位雷同的相加减。时和时相加减，分和分相加减。
（2）能无误说出钟面上批示的时光，并能用不同的办法示意出来，养成服从和顾惜时光的卓越习惯。
几时整（分针指着“12”，时针指着“几”）如：7：00（7时）
几时半（分针指着“6”，时针高出“几”）如7：30（7时半）
大概几时（先看时针，时针刚过或快到几时均也许说大概几时。）
如：
大概（）时（）时（）时（）时半
（3）会一些相关时光的简明筹划。
1、在钟面上，时针是又（）又（），分针是又（）又（），当分针恰好指在12上是（），当分针恰好指在6上是（）。
2、目前是3：30，过2小时是（）。
3、小明此日早晨6时起床，过半个小时吃早餐，他吃早餐的时光是（）。
在关于高足的筹划确切性的锻炼上，让高足也许用不同的办法举行筹划，结尾要养成回顾看的好习惯。
处置题目题型
1．乞降求总额。如：梨有24个，苹果有30个，一国有几个？
2．求残余。如：树上有16只小鸟，飞走了4只，还剩几只？
又如：泊车场有36辆车，开走一些后还剩9辆，开走了几辆？
3．求出入。如：红花有32盆，黄花有9盆，红花比黄花多几盆？（或黄花比红花少几盆？）
4．求原本。如：体育室借出18根绳索，尚有7条，原本有几条绳索？
5．求个中一部份。如：我俩共摘了43个松果，你摘了20个，我摘了几个？
6．买东西。如：玩物汽车要56元，塑料娃娃8元，买这两样共要几何钱？
东东付了70元钱，还能找回几元？
7．求比一个数少几。如：大猫钓了23条鱼，小猫钓的比大猫少10条，小猫钓了几条？
8．求比一个数多几。如：竞赛中一班患有41分，二班比一班多得5分，二班患有几分？
找规律
1、经过颜色，形态找规律。
★2、经过数字的改变找规律，当每个数都不雷同时，先算出每两个数之间出入几，尔后再找规律。
罕用规律：单数……
双数……
（）（）（）。
27、29、（）、33、（）、（）
6、12、18、24、（）、（）、（）
二、空间与图形部份
一、温习实质：
讲义第一单位（场所）、第三单位（图形的拼组）
二、学识技术对象：
张望物体：
1．明白物体的场所是相对的。
2、能无误了解高低、先后、左右及场所。
3、场所的示意：上边、下边、左侧、右侧、前边、后边。
上头、底下、左面、右面、前方、背面。
图形的拼组：
1、能识别长方形、正方形、三角形和圆以及正方体的形态。；
2、能在详细的行动中，将图形举行分裂和组合；
3、会用七巧板拼图。
平面图形的拼组
⑴分辨正方形和长方形
长方形的特色：长长的方方的，相对的两条长边相等，相对的两条短边相等，四个角是直角。
正方形的特色：四四方方的，四条边长度都相等四个角是直角，。
正方形（四条对称轴）长方形（两条对称轴）
（2）罕见拼组：
①两个彻底雷同的长方形可拼成正方形和长方形。
②两个彻底雷同的正方形也许拼生长方形。
③四个彻底雷同的小正方形，可拼成正方形和长方形。
平面图形的拼组
（1）分辨正方体和长方体
长方体：有6个面，相对的面雷同。
正方体：有6个面，每个面都雷同，都是正方形。
（2）罕见拼组
①两个彻底相同的长方体，也许拼生长方体。
②八个彻底相同的正方体也许拼成一个大的正方体。
★当有很多个正方体叠加在一同的时光，不要忘数最底层或许最背面被遮掉的小正方体。
三、温习中心
张望物体：识别和分辨高低、先后、左右。
图形的拼组：识别图形，及图形的分裂与组合。
四、保举办法及办法：
张望物体：
1、供给简明的本质张望行动，进一步升高亲身的领会；
2、带领高足把自身设想成图中的人物，想想自身所处的场所。
3、题型也许用连线、填空或决断等形态。
图形的拼组：
1、图形的识别：
1）、给出百般形态图形，将图形举行分类，也许无误抄写图形的称号。
2）、数一数组合图形中的简明图形，也也许与统计部份连合起来温习，譬喻使用不同图形选用不同的纪录方法来绘制纪录单。
3）、在平面图形中找出平面图形，明了甚么图形会呈目前哪类平面图形上。
4）、在一个意思图形中能依照肯定的挨次，确切的数出不同图形的个数。
三、统计与几率
一、学识技术对象
数据统计：
1．使高足进一步领会数据的探望、采集、整治的流程。
2．能遵循图表中的数据答复一些简明的题目，和做出简明的猜度。
二、温习中心 统计：
1、连合本质题目，领会统计的须要性，在本质的情景中经过领会数据的探望、采集、整治的流程，并教会一些统计的技能。
2、遵循统计图、统计表中的数据，答复、处置一些简明的题目。
三、保举办法及办法： 统计：
1、行使有用的办法从有序陈列或许无序陈列的音信中，采集到有用的数据。
2、在采集、整治数据的流程之中，高足也许采取画圈、打点或许写“正”字等多种办法举行数据的采集、整治，防止数据的进出,也可用不同的图形
3、在涂统计图时，为防止高足少画、多画的情景呈现，可批示高足先遵循数据在统计图中做出响应标志后，再将统计丹青完备。而在增加题目中已涂好的部份时，还要记得检讨题目所涂部份能否无误。
4、要批示高足学会检讨。要领悟：所珍稀据之和要和所统计的总额相符合。
5、为使统计图形雅观，要使高足育成行使直尺做图的卓越习惯。
6、纪录办法和标志没有统一请求,罕用的有打“√”、画“○”、用“正”示意等。
7、在涂统计图和填写统计表时，要明了统计图里每个小格示意的道理。
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