新疆人教版数学一年级下册全册教材分析

教学计划

一、教材分析

这册教材包括下面一些内容:认识图形（二)，20以内的退位减法，分类与整理，以内数的认识，认识人民币，以内的加法和减法（一)，找规律。这册教材的重点教学内容是:以内数的认识，20以内的退位减法和以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到，使学生初步理解数位的概念，学会以内数的读法和写法，弄清以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。

在学生初步认识了常见儿何图形的基础上,本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。

在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。

“找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开始,让学生学习收集和整理数据的简单方法,认识最简单的统计图表,经历用统计方法解决问题的过程。

二、学情分析

学生经过一个学期的数学学习后，具有一定的观察、比较和有序思考的能力;积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的探究交流意识和基本的学习习惯。大部分的学生在基本知识、技能方面已达学习目标，对学习数学产生了一定兴趣，能较积极主动参与学习活动。特别对动手操作、需要合作完成的学习内容比较感兴趣。虽然上学期期末测试成绩不是非常理想，但从学习习惯、学习态度以及参与学习的兴趣等方面可以确定都朝着好的方向发展，从课堂和数学学习活动中充分体现出来孩子学习的真实状况。因此，本学期要继续使已基本形成的兴趣保持再接再厉，不断提高积极性，进一步抓好基础知识。同时，本学期重点是培养的学生学习的自主意识，引导的学生学会独立思维，从自主学习中获得成功的体验。

三、教学目标

1.通过学习活动，认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数以内的数，会读写以内的数，掌握以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握以内数的顺序，会比较以内数的大小。会用以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2.通过学习活动，能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3.在观察、操作中活动中，直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形。

4.在观察、操作中活动中，初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与数据整理的关系。

5.通过学习活动，认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱护人民币。

6.经历从生活中发现并提出问题的过程，初步学习分析问题和解决问题的方法，体验数学与生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

7.会探索给定图形或数字排列中的简单规律，有发现和欣赏数学美的意识。8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9.初步养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

8.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。初步形成探索数学问题的兴趣，初步感受数学思想方法。

四、教学重难点

重点：

1.以内数的认识。

2.20以内的退位减法。

3.以内的加减法口算。

难点

1.掌握以内的数是由几个十和几个一组成的。

2.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义。

3.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。

五、课时安排

第一单元认识图形（二)

4课时

第二单元20以内的退位减法

12课时

第三单元分类与整理

3课时

第四单元以内数的认识

7课时

第五单元认识人民币

5课时

第六单元以内的加法和减法（一)

17课时

第七单元找规律

4课时

第八单元总复习

5课时

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