小学数学16年级知识薄弱点应对方法汇总
许多家长到了儿童六年级，要发端参与升学测试了。才发端注视儿童的研习成绩，想要找出原由，不过儿童的薄弱项，薄弱的过长久了，家长根蒂就不懂得从几年级的时辰发端薄弱的。只懂得儿童的成绩差，不过不懂得儿童的成绩为甚么差。
原来，从儿童一年级发端研习数学发端，便是一个降服困难的流程，每一个年级都有每一个年级需求处置的薄弱枢纽，偶尔候儿童降服不了某一个年级的困难，成绩才会下滑，咱们要做的便是帮儿童找出如此的困难。
上面，奶名训练将小学1~6年级，所要研习的全数薄弱常识点，都陈列不才面，家长们能够带着儿童看看是哪一个枢纽出了题目：
一年级算数薄缺陷1、十几减9
13.83%
2、加减混杂
7.23%
3、了解群众币
5.62%
4、8、7、6、加几
5.61%
5、9加几
5.23%
训练、家长怎样抓
1、凑十法谋划
凑十法加减法均能够利用。如“n—9”就能够谋划为“n—10+1”；“9+n”能够谋划为“10+n—1”。
2、食品算术法
依照儿童的特性，儿童对本人喜好的食品是非常敏锐的，依照这一点，在和儿童的生存中，家长能够依照食品对儿童施行简朴的加减法教学。
3、给儿童解说群众币上的图
儿童了解了货币上的数字，就会懂得货币的巨细，是以父母有须要先教儿童学认货币上的巨细写数字，还要让儿童学问中华群众共和国这几团体民币上的大字，并要让儿童知道元、角、分的观点与换算。
比巨细常识点
1、譬喻给数字娃娃列队：5、6、10、3、20、17，能够按从大到小的循序枚举，也能够按从小到大的循序枚举。
(注视做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。)
2、随意取20之内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。
如：16比15大，写出来便是
9比13小，写出来便是
3、“比”字的用法
看“比”字的反面是谁，比几大1就要在几的原形上加1，比几小1就要在几的原形上减1。
如：比5小2的数是(3)，比4多3的数是(7)。
4、几和第几
△▲▲★△☆☆△△△▲★★★☆★
张望图，说说有几个图形?(16个图形)从左数第几位是甚么?从右数第几位是甚么?把左侧三个圈起来;把右侧第2个圈起来。
(温习此类常识时，分清左右，同时肯定方位;懂得几个和第几个的差别。)
5、相邻数
2的前方是1，2的反面是3，2再添上1便是3，3再去掉1便是2，与2相邻的数是1和3。
3的前方是2，3的反面是4，3再添上1便是4，4再去掉1便是3，与3相邻的数是2和4。
二年级算数薄缺陷1、进位加
9.46%
2、不逊位减
6.06%
3、不逊位加
5.87%
4、5的乘法口诀
5.53%
5、2、3、4的乘法口诀
3.9%
训练、家长怎样抓
1、要让儿童了解两位数数字的构造
分辩“十位”和“个位”,譬喻“14”,包括一个“10”,一个“4”,非常是十位的“1”,要明了它是代表“10”,惟独搞知道了,才力担当两位数的运算。
2、“平十法”（砍尾法）
以15-8=？为例，能够将其拆成连减法来谋划，15先减去5，再减去3。
三年级算数薄缺陷1、预算
22.19%
2、功夫的谋划
14.26%
3、秒的了解
13.63%
4、两位数减两位数
11.42%
5、两位数加两位数
11.29%
训练、家长怎样抓
1、填空题
故意识地策画了一些预算的填空题，如黑板长4（），教材宽18（），一条大青鱼重2（），一辆卡车载重2（），辅助门生建造响应的教化单位的看法，经过这些研习加深儿童们对生存阅历的了解。
2、凑整预算
该办法在平日生存中是袭用最普及的，也是数学研习中原形的预算办法，即把数目当做对照凑近的整数或整十整百整千数再谋划。
3、功夫算法要知道
时跟时相加减,分跟分相加减,满60分进1时,不足时1小时做60分。
4、两位数加减法口诀
个位减不落伍，要从十位借，借一当十。
从十位借，要打借券，也便是逊位点必定要记号。
十位上被借走了1，谋划十位时必定要记得减去这个1。
四年级算数薄缺陷1、亿之内的数的了解
26.67%
2、公顷悠闲方公里
23.07%
3、笔算除法
19.32%
4、用少量谋划
19.12%
5、少量与单位换算
18.40%
训练、家长怎样抓
1、建造数位循序表
2、清晰易错点
在“少量除法”的教化中，挪动被除数，除数少量点是必不行少的枢纽，有些门生由于马虎，个别会失足；“商稳定的性质”和“少量点地位挪动引发少量巨细改变的规律”不会袭用。
3、辅助儿童知道
整十数或整百数除以一位数，能够先把整十数或整百数当做几个十或几个百，谋划出的结束便是几何个十或几何个百。
4、找对印象办法
长度单位、原料单位、功夫单位等原始观点的进率就只可死记；而关于一些如面积单位、体积单位等一些二级单位间的进率，就能够让门生把握阴谋的办法。
五年级算数薄缺陷1、体积单位之间的进率
14.42%
2、最小公倍数
12.03%
3、一个数除以少量
11.38%
4、最至公因数
6.41%
5、质数和合数
4.71%
训练、家长怎样抓
1、体积单位进率表
2、能够用图文的方法强化儿童的印象
看看有没有其余因数来识别；数字太大，看余数，余数惟独是1、3、7、9（本人好好想想，其余数都是能够找到除数的），不过这些是须要前提，也便是余数是这些的也不必定便是质数了，在这原形上要断定是不是还要除一下
六年级算数薄缺陷1、分数乘整数
20.66%
2、分数连除
18.81%
3、混杂两步谋划
15.59%
4、少量乘以几分之几
14.04%
5、倒数的了解
9.77%
训练、家长怎样抓
1、乘法运算定律推行到分数
整数乘法运算定律推行到分数，让门生感觉到分数乘整数与同分母分数加法之间的玄妙相关
2、口秘诀记牢
有括号先算括号，无括号过去到后，先乘除后加减
3、更改办法
将少量化为分数谋划
4、清晰观点
让儿童明了整数的倒数便是从来的数分之一，分数的倒数便是将分子和分母变换
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