一年级数学期末专项测评认识钟表认

在一年级下册教材里安排了两个跟生活密切相关的板块，一个是《认识钟表》，一个是《认识人民币》。虽然这些内容贴近了学生的生活，可以说学生们每天都能接触到，学起来好像很容易，但是真正做题的时候，很多家长就会发现，学生其实掌握的并不是很好，今天我把这两个板块合在一起，我们一起来学习下这两板块出现的重点的内容，和比较容易考到的题型。

先温顾下《认识钟表》里认识应该掌握的重要的知识点。

现实生活中，现在很多人已经不在佩戴手表，不像过去，手表的主要的功能就是让人准确地知道时间，而现在这种功能好像在大大消退，很多人戴手表其实就是为了装饰自己。人们对于什么时间信息来源于手机，手机都不离身，所以看时间就看手机。但是学生还是要学会看表的。

在《认识钟表》的板块里，一年级的学生，主要要学会认识整时，半时，大约几时，会根据钟表读出相应的时间，也能根据给出的时间，在图中画出来，这个是此版块最难的题型，经常有学生画不正确。最后是学生要会看生活中各种各样的表，尤其是那些造型独特的表，有的表上根本就没有12个数字，只有3、6、9、12，甚至有的表，一个数字也没有，这样的表，也要教学生会认，这个难度就比教材里出现的钟表要大点，但是万变不离其宗，学会了看表还是没有问题的。

其实学数学，要教会孩子归纳总结，比如我们知道中央台的《新闻联播》是晚上七点开播，知道春节联欢晚会是八点开始，那么就用钟表表示出来，叫学生知道哪个是时针（短的），哪个是分针（长的，如果有秒针的，告诉学生最长的那个是秒针），然后多拨出几个整时的时间，然后叫学生观察时针和分针，学生就会发现，分针都指着12，时针是几点就指着几，比如是8时，就指着8，是9时就指着9。然后可以给学生拨出两个特殊的整时，一个12时，学生就会发现12时，时针和分针重合，而6时，时针和分针成了一条直线。

要知道整时可以用8时表示，也可以用8:00表示，其实生活中我们经常说8点。

接着用同样的办法，拨出几个半时，然后叫学生观察、总结时针和分针的特点，学生就会发现，半时的时候，分针都是指向6，而时针和分针会指向两个数字的中间，比如时针指向了4和5的中间，那么此时就是4时半，也叫四点半；如果指向9和10的中间那么就是9时半，也叫九点半，用数字表示就是4:30，9:30分。

除了整时和半时，学生还要学会大约几时，这个才是难点。这个有两种情况，一种是快几点了，一种是几点刚过，这都可以统称为大约几点，比如，当分针指向数字10，或者11那里，反正还没有到12，时针也快指向3了，那么此时我们就称为快3时了；当分针已经过了12，到了5左右了，时针指向3了，那么此时可以称为3时刚过，这两种都可以叫做大约3时。

学会了看时间，也根据相同的方法把时间点在钟表上画出来。

接着温顾下《认识人民币》单元的主要的知识点。

说到花钱，现在的小孩子们都是花钱的高手，但是现在和过去已经不一样的。随着社会的发展进步，现在很多人都没有使用现金支付的习惯了，过去那些小面值的人民币都退出历史舞台了。学生都没见过，学起来也会增加了一定的难度。

不过好赖，学这些的时候，学生们都买了学具，就是那些看着很像真钱的学具，叫学生们去认识人民币。

首先知道人民币的单位是：元、角、分，也要学生清楚，人民币上的元，不是元，而是圆。

以元为单位的从大到小是：元、50元、20元、10元、5元、2元、1元。像2元的，很多学生根本就没见到过，可以通过学具来认识下两元的长的什么样子的。

以角为单位的从大到下是：5角、2角、1角。这些5角的见识过，2角的基本没有了，1角的超市里还是有使用的。

以分为单位的从大到小分别是：5分、2分、1分。这些都退出了历史的舞台了，认识下就可以了。

学生们还要知道，人民币有纸币和硬币，角和分，除了纸币还有相应面值的硬币，就是大家说的钢镚。

人民币里最难掌握的就是人民币之间的换算和计算，要知道1元=10角，1角=10分，至于怎么换算和计算，我们下面针对题，再给大家仔细讲解。

下面给大家分享试卷。

第一大题，填空题

第4、5、6小题是《认识钟表》里面涉及的题，其他7道小题都是人民币单元的题。一张5角的可以换（）张1角的人民币，那么就看数字5里面有几个数字1，5里面有5个一，所以就可以换5张1角的人民币，还可以换（）张2角人民币和（）1角的人民币，这个答案不是一个，比如，你换一张2角的，还剩余的3角都可以换成1角的，那么就是1张2角的和3张1角的；如果你换2张2角，这就是4角了，那么剩余的换成1角的了。这样的题，有的学生就容易出错。

第7小题，人民币现在最大的面值就是元。

转载请注明：http://www.abuoumao.com/hyls/8638.html