10岁孩子花1300买卡片,店家回复很扎

近日，杭州一个10岁孩子拿压岁钱元买了卡片。孩子的姑姑找店家理论。虽然在民警和有关部门的调解下，要回元，但店家的话让人很扎心。

店家回复：“你为什么不管好自己的孩子，我一个男孩、一个女孩，我们家没有一个这个卡片，我不允许他玩！”

抛开店家的话别的目的，比如甩锅，比如减轻店家责任，毕竟未成年人拿大额人民币消费，店家是有责任提醒或不卖的。

但店家的话确实提醒了我们家长，要管好自己的孩子。

管什么，怎么管？

10岁孩子对钱是没有概念的，如何花钱也需要家长进行指导，指导得当，培养了孩子的”财商“，何乐而不为？

01如何给孩子建立金钱的概念？

虽然小学就有元角分的认识，有花钱的计算办法，但这远远不够培养孩子的”财商“，这项工作需要家长来做。

笔者设计了一个实践流程，家长可以选作：

1、带孩子去商超，让孩子拿个小本子，记下各种物品的价格。让孩子记下自己准备买什么，计算一共要多少钱？（基础题，学了的）

2、带孩子去餐馆体验刷盘子，刷完一天得多少钱？（这个体验可选做其他容易操作的劳动，关键是要孩子全程参与，体会挣钱的艰难。这个体验每年做一次，换不同的职业，也是一种劳动教育、职业体验）

3、让孩子计算，购买自己喜欢的东西，需要“刷盘子”（其他的劳动“多少天，现在刷盘子一天所挣的钱，你怎么不超支（让孩子做痛苦的选择，懂得花钱需要思考选择）

4、再次计算：每年自己需要开销多少钱，到大学毕业一共花多少钱，需要刷多少天盘子才能够？（体验父母的艰辛）

02建立用钱的概念，体验如何当家理财

1、给孩子一天的买菜钱，爸爸妈妈告诉孩子自己喜欢吃什么菜，让孩子当家买菜，父母陪伴。（生活实践）

2、连续做一周，让孩子学会精打细算；给孩子开办一个账户，指导孩子学会存钱取钱。（实际操作）

3、计算一个月开支，计算一个月收入，计算每个月结余存起来，要存多长时间才能攥够大大学毕业的教育基金。（建立计划用钱概念）

4、告诉孩子，你不可能不上学天天去刷盘子，那么现在你需要零花钱怎么办？（可以用做家务来换，也可以收集家里面的旧物来变卖。体验劳动才有报酬）

5、指导孩子在网上变卖旧物（小学三年级孩子学了信息技术后可以进行）

6、开始接触金融理财概念，指导孩子开办账户实操。（实践操作，培养金融理财意识）

好了，现在孩子已经有了钱的概念，知道了如何用钱，初步学会了如何开源，也对付出劳动才有报酬有了体验，对不同的职业的报酬也有了初步认识。至此，义务教育阶段的”财商“核心素养基本培养完毕。#家庭教育#

鄂东教育人结语：如何教会孩子培养正确的消费观，关键是要给孩子体验，体验劳动才能换取报酬，体验父母养家的艰难，学会如何判断取舍，当家理财，孩子才会培育出”财商“

关于如何培养孩子正确的消费观，欢迎各位读者点评发挥！