教师课堂用语

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表扬类1．这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！2．这节课你发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。3．你的想法很有创意，看来你是认真思考了。4．你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！5．你好厉害！敢于对课本提出疑问，你的勇气令人羡慕！6．通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，继续加油！7．你预习得可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好？8．你的进步可真大，老师为你感到高兴！9．你虽然没有完整地回答这个问题，但你能大胆发言就是好样的！10．老师真想在下节课看到你更出色的表现！11．你们不仅说得好，而且乐于听取别人的意见，其他人应该向你们学习。12．听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。13．你太棒了！不随波逐流，能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点的？14．咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小呢？同学们还想多听听你那清脆的声音呢！再大声回答一遍问题好吗？15．虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？16．请你来谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来说一说吧!17．你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！18．这个问题你处理得太棒了，连老师也自愧不如，继续努力，你一定会更出色！19．你真了不起，竟能想出如此独特的方法，很有新意，大家用掌声鼓励他。20．你真是一个知识渊博的孩子，懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊！21．你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。22．你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。23．你真行！一次比一次有进步！24．我相信，只要你认真思考，这道题你一定能做出来！25．你认识的字真多，真是“识字大王”啊！26．你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！27．你提的问题很有价值，都快成“小老师”了。28．老师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的！29．老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！30．你的进步真快，没想到你这么聪明！相信你还能说得更好！31．你敢于发言，是一个真正的男子汉。32．比老师说得都好，老师真羡慕你，我也要向你学习。33．老师伸出大拇指，说：“瞧，大拇指在向你点头微笑，它在说你是最棒的。”34．你的思维方式很特别，让我们耳目一新，自愧不如，为我们打开了思维的一扇窗，谢谢你对我们的启发。35．你的表达能力真棒，同学们都应当向你学习。36．你能勇敢地站起来回答问题，有进步！37．你的作业有进步了，加油啊！38．你的字很漂亮，再认真点会更漂亮。39．你今天的作业方法多样，你真厉害，你真棒！40．你回答问题时，是那样认真，声音是那样响亮。老师都被你感染了。41．我们这个团结奋进的集体，有着巨大的凝聚力、号召力。不存在差生，你们都是最优秀的。鼓励类1．你很有创造力，但还要继续努力。2．你经常给大家带来惊喜，因为你有创新思维。3．你每天都有进步，老师真为你感到高兴。4．大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。5．大家都很佩服你，因为你处处与众不同，表现得那么出色，老师为你骄傲。6．你回答问题时，是那样认真，声音是那样响亮。老师都被你感染了。7．我们这个团结奋进的集体，有着巨大的凝聚力、号召力。不存在差生，你们都是最优秀的。8．同学们要永远记住这样一句话：科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦、沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。9．相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行!10．难题最怕认真的人，你就很认真。11．你很勇敢，第一个举手，说错不要紧，关键是要敢于发表个人见解。12．希望下节课，你是第一个回答问题的人！13．虽然这句话你读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次继续努力！14．你的声音真好听，你能再大声读一遍吗？15．你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来！16．你是个聪明、可爱的孩子，可是你学习成绩不稳定，为什么呢？你经常忘记老师布置的作业，老师多么希望你从小养成做事认真的习惯，对了，还要把上课做小动作的毛病改掉，好吗？老师相信你！17．每次见到老师，你总是甜甜地问一声：“老师好！”老师非常喜欢你，但在课堂上，老师多想看到你高高举起的小手呀!不要把手放在角落里，好吗？要展示给别人看，相信自己！18．你和同学赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。19．学习并不难，只要你课前预习，上课积极参与，课后认真复习，成功就会属于你。20．你一直都是聪明的孩子，要是遇到问题能再认真思考一下，那可就太棒了！21．你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。22．老师一直 　　真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。3、 　　多有创意的想法啊，同学们也想到了吧！4、 　　这是一个十岁孩子的构想吗？太令人惊奇了！5、 　　分析得太透彻了。换一换，你来当老师，好吗？6、　从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。7、 　　青出于蓝而胜于蓝。老师相信，你们这些后来者一定能居上。8、 　　你的好学令老师感动，你的博学令老师敬佩。9、 　　这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人！”10、 　　虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。11、 　　老师欣喜地感到你们不再是一张张任意涂抹的白纸，而是有独特思想和个性的当代少年。12、 　　即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。13、 　　老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。14、 　　因为你努力了，即使失败，也是美好的！15、 　　他是勇敢的因为他一百次的失败，他又一百零一次地站了起来。16、 　　机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着，他——就是其中一个。17、 　　或许，现在的他很平凡，但谁能说平凡中不孕育着伟大呢？18、 　　同学们观察得真仔细，找到这么多小秘密，真棒。19、 　　同学们提的这些问题太有价值了，老师没想到同学们这么出色！20、 　　一道题，你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。21、 　　你看，数学家总结出来的知识，我们也能总结出来，我们多棒！22、 　　你真聪明，比老师分析得还好！23、 　　刚才大家学得都很认真，相信大家发现问题的能力也会越来越棒。24、 　　你真勇敢！敢回答别人不敢回答的问题。25、 　　你的回答真令人高兴！我们大家都愿意听你的回答。26、 　　你的回答令老师感到特别满意，无可挑剔。27、 　　你看大家都很赞成你回答，多好呀！28、 　　你的计算过程特别简便，你想得可真周到呀！29、 　　你们组解决问题的过程既对又快，太棒了！30、 　　你的答案正像老师想象的一样，将来你一定比老师还棒！31、 　　你的想法太新奇了！老师要向你学习！32、你非常善于提问题，老师非常佩服你！33、 　　你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“速算小能手”！34、 　　没关系，只要你认为有道理，就要大胆地说出来！35、 　　你做得这么快，能把你的秘诀说一说吗？36、“能提出这个问题很好呀！科学家就是这样成功的，祝贺你得了一枚科技章。”37、 　　能提出这个问题，老师很惊喜，这个问题让大家讨论一下好吗？38、 　　多有创意的想法！你真聪明！39、 　　敢于大胆地发表自己的见解！令人佩服！40、 　　同学们跟科学家想得一样，真了不起！41、 　　你真会动脑筋，比老师想的还要好。42、 　　试一试，你能行。43、 　　你们小组讨论得非常热烈，想说一说你们的想法吗？44、 　　你真聪明，不仅掌握了知识，而且注意探索新方法、新思路，真了不起。45、 　　同学们，在过去的许多数学课中，大家都是通过动手实验，动脑思考，自己归纳出新知识的，这一节课，老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神，自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗？46、 　　同学们摆小棒算出9+2得11，那9+3得多少呢？你会不会摆小棒算出来呢？（生摆）同学们不仅会摆，而且说得也很好，老师真替同学们高兴。47、 　　刚才同学们讨论得非常好，汇报得也非常出色。根据大家刚才的讨论、操作，大家都把长方行剪拼成了平行四边行，虽然剪拼方法不一样。但同学们都有相同的发现，为了共同的发现，同学们可互相鼓掌鼓励对方一下。48、 　　同学们，老师希望你们能像科学家一样，通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？49、 　　同学们都很聪明，像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式，下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。50、 　　问得好！大家的问题提得很好！这些问题在我们以后的研究中逐步得到解决，同时，同学们也可以开动自己的脑筋一想，这些问题该怎样解答。51、 　　这几名同学汇报的很好！大家掌声鼓励他们。既然同学们的动手能力这么强，我想动脑能力肯定也不差。现在，同学们根据你们的演示、讨论，看谁能很快完成下面的填空，并且归纳。52、 　　今天，大家学得很好，认识了人民币、角、分和它们相邻单位间得二进关系，回家后，请把学到的知识讲给爸爸妈妈听，把爸爸妈妈给你的零花钱一分一分地攒起来，比比看谁是储蓄小能手。53、 　　古希腊的数学家就是用这种方法找质数的，这种方法，我们称之为筛选法，在学习、生活中，我们会经济用到。54、 　　今天我们学会了什么？对这节课的知识你还有什么疑问吗？看来，年、月、日这部分内容也有很多有趣的知识，课下同学之前可以利用学具玩一玩“年历卡”的游戏，看谁对这节课的知识掌握的最棒！55、 　　科学家已经研究出：善于表达会促使大脑的发育，使大脑更聪明。秦玉同学这么聪明，是不是于他经常回答问题有关系？56、 　　评价答题有错而引起哄堂大笑：没关系。能够站起来面对全班同学回答问题，这说明他思考了，这本身就是收获。57、 　　评价聪明但骄傲的同学：科学如大海，出海越远越觉得浩淼无边，愿你做一只远洋航行的轮船，遨游在知识的海洋上。不过，歌德有句名言：“知识越多，疑问越多”，你、我、我们全班同学都应该做一名谦虚的人呀！58、 　　天下无难事，有志者事竟成。学问是苦根儿里长出来的甜果，只要你付出努力了，你一定会成功。59、 　　知识来源于生活。所以说，勤于观察和思考往往比创造发明更重要。没有知识，又何谈发明呢？我们要向……学习，细心留心观察身边的奥秘。60、 　　评价爱迟到的同学：……同学,你为什么迟到了?我也猜想你迟到肯定是有原因的,找出迟到的原因并克服它,你便会成为一个遵守时间的孩子。61、 　　评价“爱告状”的同学：你的责任心很强，老师很信任你。我想以后你应该成为老师的“小助手“，有些小事你能自己解决的应该帮老师解决好，不能解决的再让老师处理，好吗？62、 　　×××,你今天表现得真好。63、 　　这个见解很独特。64、 　　看他能大胆发言了，虽然问题回答得不完全正确，但是他已有了很大的进步，我相信下一次他一定表现得更好。65、 　　刚才同学们通过年历卡，学到这么多知识，真了不起。66、 　　同学们想的方法很好，观察都非常仔细。67、 　　同学们说得很好，老师真替你们高兴！68、 　　刚才的问题，你回答得棒极了！老师非常喜欢你！69、 　　大家不仅动手剪得好，而且说得也很流利，老师真替你们高兴。70、 　　你比老师想得还要多，你真行！71、 　　你很勇敢，声音再大一点，好吗？72、 　　同学们有强烈地合作意识和共创精神，非常好。73、 　　你知道问题在哪儿吗？能试着改过来吗？我相信，你肯定行！74、 　　你们的发现很有新意，让我们一起来研究一下。75、 　　这个小组能在这么短的时间得出完整的结论，很好。76、 　　××同学观察得非常仔细，所以能得出正确的结论。77、 　　谁为这位同学补充一下，让这位同学的回答更加完美？，78、 　　同学们讨论得很热烈，合作得非常好。现在哪个小组愿意把你们研究的成果展现给大家。79、智力竞赛快结束了，小动物们在背后悄悄地议论说“这些小朋友确实非常聪明，我们出了这么多难题，都没有难倒他们，真棒！80、今天，××同学开动脑筋，认真想，细心算，顺利地解答出了问题，值得我们大家学习。81、同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法。你还有什么问题吗？82、　同学们利用我们学过的长方形、正方形、三角形、圆形，拼成了各种各样的图案，我为同学们的聪明才智感到骄傲，希望同学们继续努力，把你们的奇思妙想展现给大家。83、今天，我们很容易地就把问题解决了，这是为什么？因为同学们不怕困难，团结协作，都肯动脑筋，想办法，才把事情办得又快又好。84、　这个问题你回答得真精彩！老师也为你骄傲。85、你敢于提出自己的见解，真勇敢！86、你这种细心解答的好习惯，同学们都应向你学习。87、你这个想法太奇妙了！长大了一定能成为国家的栋梁之才。88、　你是一个聪明爱思考的好学生，你的进步让老师高兴！89、对回答有困难的学生说：“你的第一、二句回答得多好，请在想一想，继续往下说。”同学们讨论得非常热烈，看哪位同学勇敢的做小组代表，向大家汇报你们讨论的结果。91、　大家凭自己的努力做得很好，每位同学都成了老师，甚至比站在讲台上的老师更棒！92、刚才由于时间、工具等条件的限制，虽然同学们没有得到一个十分满意的长方体物体，但可以看出，同学们对长方体的认识又加深了一步，也就是说同学们刚才的努力是非常有价值的。93、　这位同学观察很仔细，也很善于动脑，我们研究问题时，就应该像这位同学一样按照一定的顺序有条理地进行。94、不要紧，坐下慢慢想，凭你的聪明，再给你些时间，你一定会回答好。

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