元角分的最难点找钱的方法和专项练

通过几天的学习，大部分孩子已经学会了人民币的单位，并会简单地进行换算，知道只有相同单位才可以相加减并会进行简单计算，但还是有一个重要内容，孩子们掌握起来有点困难，但又是必考内容：

如：5元－3元5角

这一题难在被减数中没有几角可以用来减5角，必须用到退位的知识，包括一些成绩好点儿的同学，一开始的答案都是“2元5角”，那么我们应该如何让孩子掌握这一内容呢？

首先，数学来源于生活，解答这一题时，我还是创设了买东西付钱的生活情境。

我：李老师有一个困难想大家帮忙，你们愿意吗？

生：愿意（孩子们非常乐于助人，帮助老师更是兴致很高）

师：今天早上李老师买早餐用了3元5角钱，但是我没有零钱，只有一张5元的，怎么办？

生：让老板找钱

师：为什么要让老板找钱呢？

（目的是引导孩子们理解因为给多了，所以老板要把多给的钱找给我，这里有一个重要的数量关系就是：付出的钱－用去的钱＝找回的钱）

生：因为给5元给多了

师：那老板到底应该找多少钱给李老师呢？

通过这样的问题情境，让孩子愿意学习这一内容。

二、用学具币进行操作，

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